Для сайта www.psyreshenie.ru

Когда я впервые прочитал эту книгу, то был поражен тем, как много я понял про детей и родителей, а также тем, насколько все это неожиданно легко изложено. С тех пор регулярно рекомендую ее своим клиентам, причем тем из них, кто начинает работать именно над собой, а не над своими поведенческими приемами. «Книга для неидеальных родителей» выделяется из общей массы психологических книг про воспитание, поскольку в ней вы не найдете конкретных инструкций, о том, как именно надо поступать в той или иной ситуации. Вместо этого автор (кстати, работающий в Москве психолог) предлагает читателям научиться лучше понимать своих детей и свои собственные непростые родительские чувства к ним. Как и зачем? ( Read more... )

Как и обещал, первая рецензия на психологическую книгу о воспитании, которую я смело рекомендую своим клиентам.

Юлия Борисовна Гиппенрейтер – знаковая фигура в отечественной психологии, причем равно как для академической, так и для практической. Я хорошо помню, как c интересом вчитывался в ее «Введение в общую психологию», будучи студентом первого курса. Помню, как знакомился с ее «Общаться с ребенком. Как?» на первых практических занятиях. Знаю, что так происходит со многими психологами. Так в нашей профессионально-психологической семье обе книги присутствуют в двух экземплярах (одна с автографом). Знаю также, что эта книга популярна и среди родителей: она – лидер по частоте упоминаний моими клиентами. И если вы ее еще не читали, то я рекомендую вам это сделать. ( Хотите знать почему? )

Давно ничего не писал в журнал, поскольку занят работой над серией заметок о книгах про воспитание для родителей. Напишу про "Общаться с ребенком. Как?" Гиппенрейтер, "Книгу для неидеальных родителей" Ирины Млодик и "Детство на 100%" Галины Тимошенко и Елены Леоненко. Последних, кстати, "Эксмо" выпустило дополнительным тиражом. Мои поздравления!:) А пока хочу предложить вам статью "в тему" от Галины Тимошенко: "Как стать хорошим родителем?"

( Читать статью )

Удивительное все-таки дело, как устроен человек (прости, Господи, за трюизм)!

История. Мальчик 6 лет играл сегодня вот в такую игру. Льва все время кто-то ловит в клетку. Лев удирает, ломает прутья, а "кто-то" снова его преследует. На вопрос "зачем" мальчик незадумываясь ответил, что кто-то боится, что лев может уйти от него, и с помощью клетки он его удерживает рядом с собой. Ну, а в разговоре с мамой выясняется, что она многие вещи делает за сына, что и приводит к тому, что когда ее нет рядом, ему очень даже стеснительно, страшно и тревожно. Ну, а когда я узнал, что ряд занятий, например, чтение, мальчик воспринимает как тяжелую повинность, то метафора с клеткой окончательно легла на всю историю.

Соль для меня в том, что если у мальчика прямо спросить о его отношениях с мамой, то ответ будет совсем другой. Т.е. "все я чувствую, но не все понимаю". А с возрастом все совсем наоборот получается: вроде мозгами все понимаешь и делаешь все верно, а чувства требуют другого.В общем, у мня складывается ощущение, что, например, бизнесовое "развитие эмоционального интеллекта" - это всего лишь попытка восстановить утраченные навыки. Вроде как "курсы для тех, кто садится на велосипед после 20-летнего перерыва";)



P.s. Заметил за собой, что не очень уж сочувствую льву в клетке. Раньше точно возмутился бы и негодовал: "Вот же родители ребенка мучают!". (см. совет №2) А сейчас понимаю,  что, во-первых, не так уж и мучают, во-вторых, они его все равно любят, а в-третьих, ему такие отношения во многом удобны. Иначе лев точно не попадал бы в клетку, когда прыгал с горы с закрытыми глазами, чтобы не бояться....