Удивительное все-таки дело, как устроен человек (прости, Господи, за трюизм)!

История. Мальчик 6 лет играл сегодня вот в такую игру. Льва все время кто-то ловит в клетку. Лев удирает, ломает прутья, а "кто-то" снова его преследует. На вопрос "зачем" мальчик незадумываясь ответил, что кто-то боится, что лев может уйти от него, и с помощью клетки он его удерживает рядом с собой. Ну, а в разговоре с мамой выясняется, что она многие вещи делает за сына, что и приводит к тому, что когда ее нет рядом, ему очень даже стеснительно, страшно и тревожно. Ну, а когда я узнал, что ряд занятий, например, чтение, мальчик воспринимает как тяжелую повинность, то метафора с клеткой окончательно легла на всю историю.

Соль для меня в том, что если у мальчика прямо спросить о его отношениях с мамой, то ответ будет совсем другой. Т.е. "все я чувствую, но не все понимаю". А с возрастом все совсем наоборот получается: вроде мозгами все понимаешь и делаешь все верно, а чувства требуют другого.В общем, у мня складывается ощущение, что, например, бизнесовое "развитие эмоционального интеллекта" - это всего лишь попытка восстановить утраченные навыки. Вроде как "курсы для тех, кто садится на велосипед после 20-летнего перерыва";)



P.s. Заметил за собой, что не очень уж сочувствую льву в клетке. Раньше точно возмутился бы и негодовал: "Вот же родители ребенка мучают!". (см. совет №2) А сейчас понимаю,  что, во-первых, не так уж и мучают, во-вторых, они его все равно любят, а в-третьих, ему такие отношения во многом удобны. Иначе лев точно не попадал бы в клетку, когда прыгал с горы с закрытыми глазами, чтобы не бояться....